Lesetraining mit Selbstkontrolle 1.14
Sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, Lesevermögen & Konzentrationsfähigkeit
Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr Lesevermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.
Autor:
Michael Junga
Michael Junga
Zielgruppe:
- Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1
- Förderschulkinder ab Klasse 3
- Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1
- Förderschulkinder ab Klasse 3
Förderbereich:
Sprachliches Denktraining
Sprachliches Denktraining
Aufgabe:
Die Kinder sollen Textbausteinen die zugehörigen Abbildungen zuordnen.
Die Kinder sollen Textbausteinen die zugehörigen Abbildungen zuordnen.
Hinweis:
Für manche Kinder der ersten Grundschulklasse stellen diese Vorlagen noch eine erhebliche Überforderung dar, weil deren sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit noch nicht ausreichend entwickelt sind. Die Lehrkraft hat in jedem Fall darauf zu achten, dass die Übungsvorlagen nur jenen Kindern zur Bearbeitung anvertraut werden, die durch sie nicht überfordert und dadurch entmutigt werden.
Für manche Kinder der ersten Grundschulklasse stellen diese Vorlagen noch eine erhebliche Überforderung dar, weil deren sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit noch nicht ausreichend entwickelt sind. Die Lehrkraft hat in jedem Fall darauf zu achten, dass die Übungsvorlagen nur jenen Kindern zur Bearbeitung anvertraut werden, die durch sie nicht überfordert und dadurch entmutigt werden.
Materialumfang:
- 1 Informationsblatt
- 2 Übungsvorlagen
- 2 Lösungsvorlagen
- 1 Informationsblatt
- 2 Übungsvorlagen
- 2 Lösungsvorlagen
Wichtig:
Dies ist ein Download-Artikel im pdf-Format.
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